Blog di una maestra con la passione per il proprio lavoro!

Benvenuti in questo blog dove si parlerà di tutto quello che ruota attorno al mondo della scuola: DSA, cooperative learning, sostegno, rapporti tra genitori e insegnanti ecc.
Inserirò anche delle schede didattiche e risorse che ho creato (e soprattutto sto creando) per il mio lavoro quotidiano, in modo che possano essere utili anche a voi!

Se volete suggerire temi, fare domande o parlare di qualsiasi cosa vi interessi, lasciate pure un commento sotto ai post o scrivetemi a maestramaia88@gmail.com!
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sabato 30 agosto 2014

INDOVINA CHI? per introdurre il testo descrittivo di persone

Salve a tutti,

oggi vorrei proporvi l'utilizzo del famoso gioco "Indovina chi?" per introdurre il discorso sulla descrizione delle persone nei testi: lo trovo molto utile perchè, divertendosi, i bambini iniziano a capire quali siano i tratti principali che è necessario individuare e descrivere nelle persone:

-ha i capelli neri?
-é una donna?
-ha gli occhiali?


ovviamente poi il discorso dovrà essere ampliato con la corporatura, l'altezza, il vestiario ecc... ma, a questo proposito, perchè non inventare noi un "indovina chi?" con i personaggi vestiti e colorati come più ci piace?! Magari con gli stessi alunni della classe!

Questo gioco può essere utile anche per tutti i bambini che mostrano difficoltà nella comunicazione in uscita: difficoltà a esprimere il proprio vissuto, a fare domande ecc.

Teacher Maia

sabato 14 settembre 2013

Ricordi del primo anno di lavoro nella scuola

Oggi vorrei condividere con voi una parte dei ricordi e dei lavori che ho fatto con i bambini 
delle classi 4° e 2° di Casale Monferrato 
durante IL MIO PRIMISSIMO ANNO DI LAVORO come maestra di INGLESE.

Mi rimarranno per sempre nel cuoriciiiino!!!! ::-)))



Non posso non iniziare con 
Goku e Occhio di falco descritti (e disegnati MAGNIFICAMENTE!!!!!!)
 come compito per il ripasso di fine anno su
-indumenti
-colori
-nazionalità
DISEGNA E DESCRIVI IL TUO PERSONAGGIO DEI CARTONI O FUMETTI PREFERITO

PRICELESS


Il BASSOTTO più lungo del mondo!!
fatto per i bambini di seconda per imparare i numeri fino al 20

Non si vedrà benissimo dalla foto ma ho usato:
-un cerchio per la testa
-venti rettangolini nei quali OGNI BAMBINO ha scritto il numero in cifra e in parola e
ha disegnato una piccola rappresentazione della quantità con il disegno che voleva (cuoricini, spade, stelle...)
-TANTO scotch per incollarlo fino in fondo!


Il "MAPPAMONDO-CASALINGO-DIGITALIZZATO"
fatto per il nostro blog di classe
con tanti computer sparsi per il mondo per rappresentare 
la RETE-NET

quali sono i VOSTRI ricordi più belli del primissimo anno di lavoro nella scuola???

sabato 24 agosto 2013

Flipped teaching-learning/capovolgere l'insegnamento-apprendimento

2 considerazioni fondamentali hanno fatto nascere l'idea di una vera rivoluzione nella classica considerazione dell'insegnamento-apprendimento:

  - I miei alunni non sono interessati alle mie lezioni, anche se faccio di tutto per renderle accattivanti;
  - gli studenti sembrano interessati a me solo quando non capiscono qualcosa.

                                                                     =UGUALE=

                                 INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO CAPOVOLTO

invece di insegnare a scuola e lasciare gli studenti da soli
nel momento fondamentale dell'apprendimento,
quando cercano di mettere in pratica i contenuti assimilati

perchè non ribaltare tutto,
lasciando che a casa studino la lezione solo a livello
teorico, e lasciando le difficoltà di compiti
ed esercizi ai momenti in cui c'è qualcuno che
DAVVERO può aiutarti.


da INSEGNANTE

a FACILITATORE






Uhm... nuova modalità da mettere in pratica...

Oggi imparo io- ecco il passaggio reale alla facilitazione degli apprendimenti

é proprio vero che, a volte, le cose più utili ed interessanti le trovi quando meno te lo aspetti...

Così oggi, girovagando per internet mi imbatto in

oggi imparo io

sito/blog/raccolta di risorse e collegamenti davvero molto interessante.

Didattica per competenze, flipped learning e molto altro per rendere l'insegnamento una vera facilitazione dell'apprendimento


giovedì 22 agosto 2013

Relazione tra colleghi- Non sarebbe bello?

Girando per il web e ascoltando varie testimonianze di persone emigrate all'estero per tentare nuove strade, continuo a meravigliarmi di una cosa: l'importanza che all'estero viene data alla collaborazione e ai legami tra colleghi.
Queste vengono incentivate attraverso numerose iniziative interne ad aziende e cooperative, attraverso cene di lavoro una o due volte al mese, partite a sport diversi, o semplicemente uscite in compagnia di tutti, capi compresi.

Mi sorge quindi una domanda spontanea: e noi?

E noi supplenti che entriamo e usciamo dalle scuole nell'invisibilità?
E noi che passiamo un anno intero in istituti dove a Maggio impariamo finalmente il nome di "quella della classe là in fondo".
E noi neolaureati, appena usciti da aule che odorano di libri e di ansia pre-esame, che passiamo come fantasmi accanto a quasi-in-pensione-supermaestre-dalla-esperienza-secolare, che non ci aiutano, non ci considerano, e sembrano tenerci alla larga come il bambino col morbillo?

Noi in Italia siamo così: consideriamo poco la gioventù, ma anche l'anzianità (lavorativa s'intende!); evitiamo i contatti per non farci rubare il nostro tesssssoro di conoscenza.(l'immagine di gollum rende troppo bene).

In aziende già avviate, anche in Italia è possibile trovare iniziative similari,

e nella scuola?

Non sarebbe bello arrivare nel nuovo-mondo-settembrino, accolti come in prima elementare: conoscere gli spazi, i compagni, gli ambienti, e le regole?
Non sarebbe bello riuscire a portare il nostro lavoro e impegno a contatto con i colleghi, in situazioni diverse e lontane dalla pesantezza(a volte) della scuola?
Non sarebbe bello organizzare cene con i colleghi, sì, anche con quelli che non sopportiamo, partite (beh forse questa è la più difficile) o che ne so, qualsiasi cosa
pur di andare oltre la maschera del collega e magari,
non si può mai sapere,
trovare una persona amica?

Non sarebbe bello?

                                                                                                               Sì, lo sarebbe.

mercoledì 5 giugno 2013

Cooperative learning

Se vi interessa l'argomento guardate questo video del canale Youtube ScuolaInterattiva.


Cooperative learning con Harry Potter and the San Paolo's kids!

Ciao a tutti!

oggi voglio parlarvi di cooperative learning applicato all'insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria in due classi 4°; ho utilizzato il film di HARRY POTTER E LA PIETRA FILOSOFALE per catturare l'attenzione degli alunni in un ora vuota del pomeriggio e questa attività di riassunto, traduzione e esposizione della trama del film per migliorare la cooperazione tra gli alunni.
L'idea di base è stata:

-dividere la classe in gruppi di 4-5,

- fornire ad ogni gruppo un breve riassunto della trama del film diviso in parti differenti in modo che ogni gruppo avesse solo una piccola parte della trama generale,

- leggere e tradurre il testo evidenziando parole chiave utili,

-esposizione in inglese (a memoria) e in italiano a tutta la classe come momento di rielaborazione generale,

-visione del film Harry Potter e la pietra filosofale in inglese per cercare di ritrovare nel dialogo le parole trovate nel lavoro precedente.

Era il mio primo anno quindi avevo tanta voglia di sperimentare nuovi modi di fare didattica e questo mi ha davvero entusiasmato (anche se tutto il lavoro non può essere considerato un esempio erfetto di cooperative learning).

Qui trovate il video di spiegazione delle attività svolte:




Al prossimo post

Teacher Maia